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新学期伊始 看iPad和Mac如何助力学生的创意实现

  • 作者:zccc
  • 来源:网络
  • 2020-09-02 21:04:02

凤凰网科技 阎烁受新冠疫情影响,2020年的学生假期堪称史上最长,各个年龄段的同学都通过网课的方式来完成自己的学业,而在今年的线上课程中,iPad发挥了许多不可替代的作用,各大电

凤凰网科技 阎烁

受新冠疫情影响,2020年的学生假期堪称史上最长,各个年龄段的同学都通过网课的方式来完成自己的学业,而在今年的线上课程中,iPad发挥了许多不可替代的作用,各大电商平台的iPad产品也是销售殆尽。

如今随着疫情好转,各年级学生陆续走回校园,不过你手中的iPad仍然可以为你的学业继续提供助力,如果配合Mac设备和相关app一起的话,不但可以帮助到你的学习,还可以在自己喜欢的领域成就更多,激发出更多创造力。

iPad可以让学生随时随地捕捉灵感,自由表达他们的创意与想法;Mac的性能表现和生态联动,可以更好的帮助学习将创意与想法转化为实际成果;同时苹果生态中丰富多样的app可以让学生各取所需,下载不同的工具,去完成自己的创作,不论编程、设计、AR实验还是制作编辑视频。

在今年开学季,就有三位同学分享了他们与iPad、Mac之间的创作故事。

生态的便利性让app开发变得更方便

来自上海七宝德怀特高级中学三年级的学生余铁琳,是今年WWDC20 Swift Student Challenge获奖者,她的作品灵感源自爷爷奶奶家的窗花,试图通过AR软件的方式,将这个古老的文化习俗传承下来。用户可以选择任意自己喜欢的图案和折数,点击“Cut”之后即可创建窗花,并通过AR功能将成品投放在窗户或墙面上。

她在这款app的创作过程中,使用Mac上的Xcode进行代码的编写,完成后可以直接隔空投送到iPad上运行;而对于实现窗花平面图的功能,更可以直接在 Mac 上查看运行效果。同时她在创作过程中,通过隔空投送功能,与小组成员进行文件互传,通过icould连接,小组成员也可以在Pages文稿、Number表格和Keynote讲演里使用协作功能,各自在家即可完成自己的进度。

余铁琳在初二的时候获得了自己的第一台 Mac,随之踏上了自己的编程之旅。她用 Safari 浏览了各种编程学习网站,并用 Xcode 开发出了自己的第一款 app,在此次开发中也充分运用了Apple生态间设备的协作能力,提高了创意变为现实的效率。

“iPad+Mac让我感觉一人即团队”

怡是四川外国语大学商务英语专业的四年级学生,与前一位开发者相同,同样参与了今年的WWDC20 Swift Student Challenge,她的作品尝试使用AR将家乡的传统美食——火锅介绍给更多人。

在应用开发中,她用GoodNotes 5绘制思维导图,用Procreate在iPad上进行了UI的设计,然后在库乐队里创作了音乐,结合在Keynote讲演里完成的动画最终导入Final Cut Pro进行视频的剪辑,最后用Mac在Xcode里完成编程。而以上这些技能,都是张紫怡在三年中通过参与Apple Store零售店的Today at Apple课程获取。

除了编程,张紫怡还是一位自媒体创作者,iPad、Mac自带软件iMovie 为她打开了视频剪辑的大门,并在后来的视频比赛中获奖。现在她已经熟稔于在 Mac 上使用 Final Cut Pro,并通过随航功能将 iPad 作为视频剪辑工作的监视器,提升了剪辑的效率和舒适度。

在张紫怡的整个创作过程中,Apple产品、生态以及课程被充分利用,将整个生态中的元素转化为团队中的“伙伴”,把自己的创造力转化为现实。

“随航功能把人从反复切换窗口中解放了出来。”

来自北京邮电大学电信工程及管理专业的大四学生何世杰,如今已经是一名颇有名气的视频博主,其中绝大多数视频内容都是通过Mac和iPad来进行编辑、后期。

在创作视频的时候,他会用Apple Pencil画一些简单的分镜,用iPad上的备忘录撰写脚本,之后凭借iCloud的同步加持直接在Mac上修改细节,录制前用iPhone进行检查,看朗读起来是否通顺。剪辑视频的时候他非常喜欢随航功能,一边用iPad管理和查找素材,一边用Final Cut Pro和Motion在Mac上进行剪辑和包装。整个苹果生态在他的工作流中被运用自如,也大大提升了整个创作的效率。

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